Παραγωγή γραπτού λόγου

ΘΕΜΑ 4

Επικοινωνιακό πλαίσιο

Εστιάζουμε:

• στο επικοινωνιακό πλαίσιο και στην περίσταση της επικοινωνίας.
• στους τρόπους αξιοποίησης των ρηματικών προσώπων στο κείμενα των μαθητών μας.
• στην εναλλαγή των ρηματικών προσώπων.

Το επιχείρημα

• Αξιοποιούμε τα κειμενικά σχήματα για την απάντηση στα ζητούμενα.
• Επομένως, επιλέγουμε το βάθος των επιχειρημάτων, άρα και του λεξιλογίου μας.
• Οι μαθητές μας επιλέγουν "μέχρι πού θα φτάσουν".
• Το επιχείρημα παύει να είναι η "γνωστή σε όλους μας... άγνωστη λέξη".

Τα Κείμενα Αναφοράς

8 διαφορετικοί τρόποι αξιοποίησης!

• Αξιοποιούμε όλα τα κείμενα αναφοράς.
• Δείχνουμε στους μαθητές μας οκτώ (8) διαφορετικούς τρόπους αξιοποίησης των κειμένων αναφοράς στην παραγωγή λόγου.
• Δείχνουμε στους μαθητές μας διαφορετικές προσεγγίσεις των κειμένων αναφοράς –ανάλογα με τις δυνατότητές τους.
• Μετατρέπουμε τα κείμενα αναφοράς στον πιο πιστό φίλο των μαθητών μας.

30/30

• Πώς σχολιάζουμε κείμενα των μαθητών μας που βαθμολογήθηκαν με  30/30!
• Εστιάζουμε στην κατάκτηση του προσωπικού ύφους στην παραγωγή λόγου.
• Αφήνουμε στο παρελθόν τα "αφυδατωμένα" και τα "απονευρωμένα" κείμενα...
• Μπορούμε μάλιστα να τα αξιοποιήσουμε ως αντι-παραδείγματα.
• Ανακαλύπτουμε και σχολιάζουμε τις γλωσσικές επιλογές στο κείμενα των μαθητών μας.