Περίληψη: νοηματική απόδοση

ΘΕΜΑ 1

Περίληψη: Δύο βασικές αρχές

• Αποσαφηνίζουμε –οριστικά– ότι για την Περίληψη δεν αναζητάμε λέξεις, φράσεις και προτάσεις του κειμένου που μας φαίνονται εντυπωσιακές...
• Στην Περίληψη εντοπίζουμε τα σημεία του κειμένου που ο συγγραφέας θεωρεί σημαντικά.

Διαφορετικοί τρόποι προσέγγισης

• Διδάσκουμε στους μαθητές μας την Περίληψη με τέσσερις (4) διαφορετικούς τρόπους.
• Μαθαίνουμε ποιες αρχές της Περίληψης ταιριάζουν στους μαθητές μας.
• Επικεντρωνόμαστε στις οδηγίες που θεωρούμε αποτελεσματικές.
  
  
• Εξοικειωνόμαστε με την ευέλικτη διδασκαλία της Περίληψης.
• Απομυθοποιούμε την Περίληψη.

Μπροστά στο κείμενο

• Αναγνωρίζουμε τη δυσκολία των μαθητών στην ανάγνωση.
• Συνειδητοποιούμε τον φόβο τους μπροστά στο κείμενο.
• Κατανοούμε την απώλεια προσανατολισμού μέσα στο κείμενο.

Στοχευμένη ανάγνωση

Μαθαίνουμε τους μαθητές μας να εντοπίζουν:

• Τα σημεία στα οποία ο συγγραφέας εστιάζει την προσοχή μας.
• Να διαβάζουν γρήγορα το πρωτότυπο κείμενο.
• Να αναγνωρίζουν αμέσως τις επικίνδυνες ή τις απαιτητικές παραγράφους.
• Να αποδίδουν με ακρίβεια τις ιδέες του κειμένου.

Τι είναι οι προχωρημένες σημειώσεις;

Αξιοποιούμε τη διαθεματικότητα στην Περίληψη.

• Οι οδηγίες στους μαθητές μας γίνονται ακόμη πιο χειροπιαστές.
• Συνδέουμε τις οδηγίες μας για την Περίληψη με τα άλλα Θέματα.
• Τονώνουμε την αποφασιστικότητα των μαθητών μας μπροστά στο κείμενο.